sábado, 15 de octubre de 2016

Plan avanza 2

Se aprobó la estrategia de ejecución de dicho Plan para el período 2011-2015 por el Consejo de Ministros de 16 de julio de 2010. Esta segunda fase dio continuidad al Plan Avanza, incorporando las actuaciones en ejecución y actualizando sus objetivos iniciales para adecuarlos a los nuevos retos de la Sociedad en Red. La Estrategia, que no estuvo vinculada a unos presupuestos concretos sino que marcó las prioridades de actuación, ha estado vigente hasta la aprobación de la Agenda Digital para España en la que se subsumen sus principales actuaciones.

Tomando como punto de partida el Plan Avanza aprobado en el año 2005, así como el marco europeo en el que se encuadró la Estrategia, se identificaron 34 retos concretos que debía abordar España en el ámbito de las TIC. En este contexto, la Estrategia 2011-2015 del Plan Avanza 2 centró sus esfuerzos en la consecución de los siguientes 10 objetivos para facilitar la superación de los retos definidos:

  1. Promover procesos innovadores TIC en las Administraciones Públicas.
  2. Extender las TIC en la sanidad y el bienestar social.
  3. Potenciar la aplicación de las TIC al sistema educativo y formativo.
  4. Mejorar la capacidad y la extensión de las redes de telecomunicaciones.
  5. Extender la cultura de la seguridad entre la ciudadanía y las empresas.
  6. Incrementar el uso avanzado de servicios digitales por la ciudadanía.
  7. Extender el uso de soluciones TIC de negocio en la empresa.
  8. Desarrollar las capacidades tecnológicas del sector TIC.
  9. Fortalecer el sector de contenidos digitales garantizando la mejor protección de la propiedad intelectual en el actual contexto tecnológico y dentro del marco jurídico español y europeo.
  10. Desarrollar las TIC verdes.
Está dirigido a los ciudadanos.

Tabla índice del desarollo de las TIC


Índice ITU sobre TIC a nivel mundial: España está en el top 25 mundial en cuanto a desarrollo TIC (IDI), uso de las TIC, y nivel de eSkills. En cambio, está un poquito más bajo (top 50) en cuanto a acceso a las TIC.
 Si miramos las manchas de colores de los mapas, la sensación es de que España ya juega en una liga interesante, codeándose con grandes potencias por ejemplo, en cuanto a uso y e-skills. Evidentemente, es difícil que nos acerquemos al top ten, ya que ese privilegio es para los que hacen los deberes con buena nota y tienen un nivel de innovación y competitividad altísimo (envidiable la situación por ejemplo de Luxemburgo).
En cuanto a acceso TIC todavía andamos un poco en paños menores, aunque curiosamente … a peor acceso que otros países, la relación de uso y skills en España es muy superior (accedemos un poco peor, pero hacemos más uso y con más conocimiento) -> (véase por ejemplo la comparativa España – Francia, los franceses tienen mejor acceso a TICs, en cambio en uso están en nuestro mismo nivel, y peor que España en cuanto a eSkills). 
En cuanto al resto de países, los países de latinoamérica o África siguen en cotas muy bajas tanto de desarrollo TIC, como de acceso (gran talón de aquiles).

NETWORKED READINESS INDEX


El pasado 25 de Marzo, el World Economic Forum (sí, los de Davos) e INSEAD (una de las mejores escuelas de negocios europeas y del mundo) publicaron su noveno "Global Information Technology Report". En esta novena edición (2009-2010) este informe repasa la capacidad de las naciones de aprovechar las TIC (tecnologías de la información y el conocimiento) como motor de crecimiento y desarrollo. Esta potencialidad la resume en el "Networked Readiness Index", que clasifica a los 133 países estudiados, y los resultados para España (esta España mía, estas españas nuestras... aunque no sé si se escriben con mayúscula) son un tanto preocupantes. Para empezar, estamos en el puesto 34... casualmente, igual que nuestro prefijo internacional. Y no hemos mejorado apenas: éramos 34 el año pasado, pero 31 hace un par de años, y somos el 33 de nuestro grupo (High Income), lo que quiere decir que sólo nos sobrepasa un país de "ingresos medios", Malasia (en el puesto 27). Como consuelo, Italia está en el 48, Grecia en el 65... pero Portugal en el 33. El número 1 lo ocupa Suecia, que reemplaza a Dinamarca en lo más alto del podio, en el le acompañan Singapur (2º) y la antes citada Dinamarca. El "top 10" lo ocupan los "sospechosos habituales", es decir, los países nórdicos (Finlandia, Noruega), los EE.UU. (quintos), Suiza, Canada, Hong-Kong y Holanda. Me imagino que un buen investigador trazaría una relación directa, entre la media de precipitaciones en forma de nieve de los países y su capacidad tecnológica, y descartaría a los orientales como un error estadístico (disculpad la broma, es una pequeña rebelión ante la disciplina de mis estudios de doctorado. Gracias). Al final del estudio, se puede acceder a la tabla que compila la clasificación de cada país en cada uno de los 68 indicadores, clasificados en 9 apartados, y ahí es donde se pueden ver observar aspectos interesantes... y preocupantes. - Siendo los número 34, estamos los 81 en "Individual Readiness", que recopila los factores relacionados con la capacidad de los ciudadanos de impulsar la innovación. Y lo que nos hunde en este apartado es un 99 en "Quality of Math and Science education" (peor aún que el que el 78 en "Quality of Education System"), un 112 en "Residential telephone subscription" (lo que nos cobra, mayoritariamente Telefónica, por nuestras líneas) y un 104 en "Mobile cellular tariffs" (lo mismo de antes, para los móviles). Curiosamente, y a pesar de nuestras quejas, en "Fixed Broadband Tariffs" sólo estamos en un dignísimo 23. - Y siguiendo con el aspecto de la "Readiness", mientras los negocios están en un correcto 29, el gobierno y las instituciones gubernamentales caen hasta un triste 72. Albania, Tanzania, Panamá, Armenia, Sudáfrica, Malawi y Georgia puntúan mejor que nosotros en la prioridad de las TIC en la políticas gubernamentales. Da que pensar. - Los aspectos más interesantes aparecen en la parte de "Environment component". La puntuación global es un correcto 34 (en la media de nuestra puntuación) pero algunos índices vuelven a dar que pensar (y ya casi duele la cabeza). En primer lugar, en "Burden of Government Regulation", o lo que pesan los procedimientos y las normativas gubernamentales, estamos en el puesto 105 (por delante de Vietnam y después de Burundi). En "Time Required to Start a Business" estamos en el puesto 112 (acompañando a Bangladesh y Bolivia), con 47 días, y en "Number of Procedures required to start a Business", en el 93, con 10 procedimientos (los mismos que Pakistan o Timor). Y siguiendo con las instituciones, el sistema legal español se lleva un severo varapalo, ya que en "Efficiency of Legal Framework in settling disputes" aparecemos en el puesto 66, y lo que es peor, en "Number of Procedures to enforce a contract", en el 80 (eso son 39 procedimientos). Parece mentira, pero el WEF confirma la vieja maldición española de "Pleitos tengas, y que los ganes". - El último sector que sale tocado del estudio, es el educativo. En gasto en educación, estamos en el puesto 72, con un 3,92% del GNI (algo parecido al PIB), lo que debe influir en la "Quality of Scientific research institutions", en la que caemos 10 puestos respecto de nuestra media, hasta un 44º puesto. En resumen, nuestra posición sería un 29 si nos referimos al uso que hacemos los ciudadanos, las empresas y el gobierno de las TIC, y caería hasta un 54 si analizamos lo preparados que están estos mismos agentes para aprovechar el impulso de las mismas. Todo ello se consolida en un 34 cuando estudiamos en entorno, y dentro de este, a nivel infraestructuras estaríamos en un 29, pero la capacidad del mercado y el entorno político y legal nos hacen bajar hasta la clasificación que ocupamos. Mi impresión general coincide con lo que he observado de este país y de sus ciudadanos, cuando nos hemos podido comparar con los de fuera. En el plano individual (como personas o como empresas) somos "geniales", ni muy formados ni muy rigurosos, pero con capacidades para competir con el que haga falta, y salir dignamente de ello. Y lo que nos falla son las instituciones: educación, administración y justicia. Y estas son el caldo de cultivo, la tierra fértil en la que deben crecer nuestras empresas y nuestras iniciativas. Si sigue siendo un desierto pedregoso (¡47 días para abrir un negocio!) seguiremos siendo un país poco competitivo y cada vez más pobre. Y la responsabilidad de cambiarlo es nuestra. Afortunadamente vivimos en un país en el que, ahora, los ciudadanos podemos hacer valer nuestra voz, para que la educación sea una prioridad de los gobiernos, para que las multinacionales españolas no nos asfixien con tarifas exorbitantes, para que la justicia sea por fin un derecho para todos los españoles y para que las distintas administraciones sirvan a los ciudadanos y las empresas, en vez de ponerles palos en las ruedas. A ver si el año que viene ya no puedo decir que tenemos la misma clasificación que nuestro prefijo de país, y hemos subido al menos al nivel de Bélgica (32) o incluso al de Holanda (31).

Clasificación del índice del desarollo de las tic en España

La evolución de las TIC en España en los últimos años fue muy importante por una seria de características:

-Número de empresas del sector TIC

-Actividades innovadores en algunas empresas del sector TIC

-Distribución por comercio exterior de bienes TIC.

España ocupa la posición 26 mundial en el Índice de Desarrollo de las TIC (IDI), ranking elaborado por la
Unión Internacional.

España escala cuatro puestos respecto al listado de 2010 del IDI. El informe destaca la buena clasificación en este ranking de los países más desarrollados del mundo, entre los que se encuentra nuestro país.

La censura en Internet

La censura en internet comprende diversos procedimientos implementados por los estados u otros grupos no estatales con la finalidad de controlar o suprimir determinados contenidos en internet. En particular se ve afectada la difusión de noticias y opiniones, en algunos países también las páginas web con contenidos eróticos o religiosos. En este sentido, la censura de Internet no se diferencia sustancialmente de la censura de otros medios de comunicación masiva.
En los últimos años se ha incrementado el control de la información que circula a través de Internet, sobre todo ante el gran impacto de las redes sociales.

Muchos países incluso tienen leyes que establecen límites para la publicación y difusión de contenido; en algunos lugares se puede terminar en la cárcel o se puede bloquear un sitio porque lo que contiene no es del agrado del gobierno en turno


-Razones para la censura:
 Razones políticas, razones sociales y razones de seguridad nacional.

TIPOS DE CENSURA:

Bloqueo de la Web (Irán)Es la censura de fuentes de información online utilizando proveedores de Internet locales para configurar listas negras de sitios e impedir el uso de ciertas palabras clave por parte de los ciudadanos.
Censura de precisión (Bielorrusia)
Es el ataque puntual a sitios de Internet en momentos estratégicos. Con esta práctica se busca minimizar el riesgo de que los ciudadanos encuentren vías para burlar la censura, algo que puede ocurrir con mayor facilidad cuando el ataque es permanente.
Denegación de acceso (Cuba)
Es quizá el método más elemental. Restringiendo y dificultando el acceso de los ciudadanos a Internet ya no se hace tan necesario el desarrollo de tecnologías de censura avanzadas. Cuando se aplica esta forma de censura, es habitual que el acceso a la Red para la gran mayoría de los ciudadanos quede limitado a sitios como los cibercafés, controlados por el gobierno.
Control de las infraestructuras (Etiopía)
Es el control de la Red y los medios a través del sistema nacional de telecomunicaciones, en países donde éste es propiedad del estado y es el gobierno quien lo dirige y monopoliza. Este método de censura no afecta sólo a Internet y las redes telefónicas, sino a todo tipo de comunicaciones (por satélite, radio, televisión, etc.).
Ataques con malware (China)
Es el uso de programas dañinos (malware) instalados en los ordenadores de periodistas y disidentes. Como en los casos de infección comunes, sin motivos políticos, pueden llegar al destinatario ocultos en correos electrónicos aparentemente inocentes, y una vez instalados otorgar el control del equipo infectado al gobierno, para espiar las comunicaciones, robar documentos o incluso usar ese ordenador para lanzar ataques a otros equipos.
Internet Kill Switch (Egipto bajo Mubarak)

Es el poder técnico o legal de los gobiernos para impedir el acceso del país a Internet, provocando un apagón informativo. Pueden hacerlo de dos maneras: bien creando una autoridad legal con poder para exigir el cierre a los proveedores de servicios de Internet (ISP) o mediante la configuración de un “interruptor” (switch) que controla toda la infraestructura de Internet en el país.
Detención de informadores (Siria)

Es el método clásico, sin tecnologías punteras, pero aún efectivo y sencillo de llevar a cabo. Detenciones arbitrarias de periodistas o bloggers disidentes para interrumpir la labor activista de los nuevos medios y amedrentar a quienes estén pensando seguir su ejemplo.

martes, 4 de octubre de 2016

¿Qué sistema fue superado por el WWW?


Gopher era un sistema de recuperación de información utilizado en  1990, proporcionando un método de entrega de menús de enlaces a archivos, recursos informáticos y otros menús. Estos menús podrían cruzar los límites del equipo actual y el uso de Internet se ha podido recuperar los menús de otros sistemas. Fue muy popular entre las universidades que busca proveer de información en todo el campus y grandes organizaciones que buscan centralizar el almacenamiento y gestión de documentos.
En la década de 1990 se utilizaba un sistema de recuperación de información llamado Gopher, que  proporcionaba un método de entrega de menús de enlaces a archivos, recursos informáticos y otros menús. Estos menús podrían cruzar los límites del equipo actual y el uso de Internet se ha podido recuperar los menús de otros sistemas. Este sistema fue muy popular entre las universidades, que buscaban proveer información a todo el campus, y grandes organizaciones que buscaban centralizar el almacenamiento y gestión de documentos.
El sistema Gopher fue creado por la Universidad de Minnesota.  En febrero de 1993, se anuncio que se iban a cobrar derechos de licencia por el uso de su implementación de referencia del servidor de Gopher. Por ello muchas organizaciones comenzaron a buscar alternativas a este sistema.

 El Consejo Europeo de Investigación Nuclear (CERN) en Suiza tuvo una alternativa. Tim Berners-Lee había estuvo trabajando en un sistema de gestión de información, en el que el texto podría contener enlaces y referencias a otros trabajos, lo que permitía al lector  saltar rápidamente de un documento a otro. Se había creado un servidor para la publicación de este tipo de documento (llamado hipertexto), así como un programa para la lectura de ellos, que él había llamado WorldWideWeb. Este software se puso en libertad en 1991, sin embargo se necesitaron dos eventos para causar una explosión de popularidad del sistema y la eventual sustitución de Gopher.